中评社香港2月4日电／据大公报报道，自律学生之间存在学习差异，不足所以因材施教是叻学那么重要。但在同一划定时间的生成网上教学，对因材施教是绩变否有所掣肘？圣公会天水围灵爱小学校长孔伟成表示，网上授课后，自律观察到平时“叻”的不足学生，学习成绩反而跌落，叻学这令他更加警觉：照顾学生的生成学习差异不单规限在课堂，亦要从教学模式中思考，绩变从多方面丰富学习的自律多样性。 孔校长留意到，不足平时上课表现好、叻学成绩好的生成学生，在网课后，绩变成绩反而有所滑落，“原来是自律精神不足，不够自觉，自主学习能力弱。”而一些平时上课偶尔和别人聊天的学生，学习表现反而增强，“因为上网课时他们身边没有其他同学，令他们更专注于动态屏幕”。
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